Secuencia : Comunicar en clase

 

 

Secuencia : Comunicar en clase 

Séquence : communiquer en classe.

 

Para situarse en el aula de clase :  "En el aula de clase"

 

 

Para comunicar en clase :

Vocabulario : El material escolar y las intrucciones del profesor :

Para hablar de lo que hemos hecho en clase :

Juegos :

Vídeos :

 

 

Fournitures scolaires, l'apprentissage des mots espagnols et le vocabulaire

 

Les verbes espagnols utilisés en classe, apprendre l'espagnol

 

 

Vocabulaire de l'école en espagnol

Apprendre l'espagnol: Les objets de la classe 📖 (niveau de base)

 

 

 Canciones :

¿ Qué hay en tu mochila ? RLRA

 

La Canción De Los Útiles Escolares | Música Para Niños

La Canción De Los Útiles Escolares 2

La mochila - Spanish school supply vocabulary - Patti Lozano

 

¿ Qué tienes en la mochila ?

 

 

 

 

Kamchatka : construcción dramática (actividad)

Kamchatka : construcción dramática (actividad) 

(Activité sur la structure dramatique du film)

EPI « Cine VO » : « Construcción de la identidad : del niño al joven adulto »

 

 

EPI « Cine VO » :

« Construcción de la identidad : del niño al joven adulto »

 

Voici un exemple d’EPI « CINE VO » autour du cinéma sur le thème de l’enfance et de la construction de l’identité dans les langues étudiées au collège (allemand, anglais, espagnol, italien).

 

Les films choisis pour l’EPI :

- Banana, d'Andrea Jublin

- Infancia Clandestina, de Benjamín Ávila

- Die Welle, [La ola], de Dennis Gansel

- Bend It Like Beckham, [Quiero ser como Beckham], de Gurinder Chadha

 

En espagnol :

- Nous avons commencé par élaborer une carte mentale et émis des hypothèses :

¿ Qué puede influir en la construcción de la identidad de un niño ?

- Nous avons ensuite étudié l’affiche et la bande annonce du film « Infancia Clandestina » avant la séance au cinéma.

- Nous avons ensuite étudié quelques moments du film, élaboré la fiche technique et travaillé sur une critique.

- Nous avons enfin mis en relation les films et fait le point sur le thème de la construction de l’identité.

- Enfin, nous avons préparé la cérémonie pour choisir le meilleur film dans différentes catégories (meilleur scénario, réalisateur…)

 

Autre idée d’exploitation :

- Travailler sur la traduction et les dialogues de certains films, puis les représenter.

Lluvia de idias : ¿ Qué puede influir en la construcción de la identidad de un niño ?

Exemple d'activité :