Tarea :
Imaginas a tu novio (o novia ideal) y le escribes un poema de amor (ilustrado) en el que expresas tu estado de ánimo, tus sentimientos, emociones, tus sensaciones, lo que te gusta (de su aspecto físico, su personalidad, su manera de…)…
Secuencia : Historias de Amor… ¿ Existe el amor ideal ?
https://profeadfueradeclase.blogspot.com/2022/03/secuencia-historias-de-amor-existe-el.html
➣ Exemple d'activité réalisée lors d'une précédente semaine de la poésie (activité très accessible et facilement compréhensible, y compris pour les élèves ne maîtrisant pas l'espagnol...) (Niveau 5°)
Escribir un poema ilustrado sobre un color. Ilustrar el poema (para comprender el vocabulario).
Instrucciones :
Escribir un poema utilizando 11-12 palabras (o más…) y 5 versos de esta forma :
Verso 1 : 1 palabra [un color]
Verso 2 : 2 palabras [una cosa (un objeto) / o : una persona asociada al color]
Verso 3 : 3 palabras [¿ dónde ? (lugar) / o ¿ cómo es este objeto, esta cosa o persona ?]
Verso 4 : 4 palabras [1era palabra : 1ra persona (yo o verbo en 1ra persona) + 3 palabras « libres » : a elegir] [o más palabras]
Verso 5 : 1 palabra [« libre » : a elegir]
Consignes :
Écrire un poème en utilisant 11-12 mots (ou plus...) et 5 vers de la façon suivante :
1er vers : 1 mot [1 couleur]
2° vers : 2 mots [1 chose (ou objet) / ou personne associé(e) à la couleur…]
3° vers : 3 mots [où (lieu) / ou comment est cette chose, ou cette personne…]
4° vers : 4 mots (plus ou moins) [1er mot : 1ère personne (ou verbe à la 1ère personne) / + ce que l’on veut (3 mots au choix)] [ou plus de mots]
5° vers : 1 mot [au choix]
Ejemplo :
Blanca
La nieve
En la montaña
Me gusta su color (o : / me gustan los muñecos de nieve)
Frío
- Trabajo de algunos alumnos :
- D'autres modalités (avec plus de mots par exemple...) et d'autres thèmes peuvent être envisagés (les saisons, le calendrier - les jours, les mois-, les sentiments, les lieux -maison...-, les objets, les personnes -amis, familles, célébrités...-, les animaux, les vacances, le collège, les pays, villes, la nature, le portrait...) en fonction des idées et du niveau des élèves...
➣ Les élèves plus autonomes peuvent faire des poèmes illustrés "libres" ou sur un thème, selon le niveau des élèves.
➣ Possibilité de réécrire de façon poétique un document étudié en classe...
Escribir un poema inspirándose de... (Écrire un poème en s'inspirant de...)
Exemples de documents :
- "La semana según Nina" de Augustina Guerrero :
- "El color de los sentimientos" de Silvina Ocampo (tiré de "La furia y otros cuentos") :
➣ Écrire un poème en s'inspirant d'une oeuvre artistique (tableau...)
Escribir un poema inspirándose de ... un cuadro :
Muchacha en la ventana, Dalí
➣ Écrire un poème en utilisant ce qui a été vu lors d'une séquence :
Exemples :
Écrire un poème en espagnol en reprenant ce qui a été vue lors d'une séquence :
- sur le portrait (à la manière du poème "Manuela mi abuela" de Ana Serna) :
- sur la rentrée scolaire (à la manière du poème "Adiós vacaciones" de Alejandro J. Díaz Valero) :
Fuente : A mí me encanta, 3°, Ed. Hachette
- sur les activités du quotidien, l'école, les goûts et les loisirs (à la manière du poème "Me gusta mucho el colegio" de Mari Carmen Aldea) :
- sur la santé (à la manière du poème "El primer resfriado" de Celia Viñas Olivella) :
Fuente : Nuevo A mí me encanta, 4°, Ed. Hachette
- sur le conte (à la manière du poème "El lobito bueno" de Juan Agustín Goytisolo) :
- sur les projets futurs (à la manière du poème "Cuando sea mayor" de José Maria Serrano) :
- sur la maison (à la manière du poème "Mi casita" (Anónimo), ou "¿ Dónde está la llave ?" (canción - poema popular) - poème à dessiner également...) :
- Sur le calendrier, les saisons et les couleurs (à la manière de "Calendario" de Isabel Tobalina ...) :
Fuente : Estupendo, 5°, Ed. Nathan
Fuente : Estupendo, 5°, Ed. Nathan
- Sur l'Espagne (à la manière de "Coplas de España", Anónimo) :
Fuente : Nuevo A mí me encanta, 4°, Ed. Hachette
- Sur les pays d'Amérique Latine (à la manière de "El lagarto verde" de Nicolás Guillén) :
- sur les règles et les interdictions (différents thèmes) (à la manière du poème "Biografía " de Gabriel Celaya) :
- sur l'émigration, les chicanos et le spanglish (à la manière de "She" de Sergio Elizondo) (à faire éventuellement avec les collègues d'anglais):
➣ Possibilité d'écrire des poèmes inspirés d'autres poètes...
Écrire un poème "à la manière de ..." (exemple : à la manière du poème "Viajar" de Gabriel García Márquez).
Escribir un poema ilustrado a la manera de Gabriel García Márquez...
➣ Possibilité également de faire des poèmes courts à afficher dans le collège à la manière du mouvement "Acción poética" (nous en avions affiché sur les murs, les portes, les marches des escaliers...).
➣ Possibilité d'écrire des poèmes sous la forme d'acrostiches...
Escribir un poema acróstico utilizando las letras de ... (Écrire un acrostiche en utilisant les lettres du mot...)
Ejemplo : LIBRO
Libertad
Imaginación
Biblioteca
Rico
Original
➣ Possibilité d'écrire des poèmes sous la forme de portraits chinois :
Escribir un poema bajo la forma de un retrato chino que te representa... (Écrire un poème sur la forme d'un portrait chinois)
Si (yo) fuera.. sería.. (porque…)
1. Si (yo) fuera….
Si (yo) fuera...
un objeto
un color
un animal
un alimento
un elemento de la naturaleza
un sentimiento
una estación
un peronaje famoso
una profesión
un medio de transporte
un país
un lugar
una parte del cuerpo
una actividad de ocio
una asignatura
una película, una serie, una canción…
2. sería…
sería…
3. justificación
porque… (…es mi… favorito(-a) / preferido(-a)…) / me gusta, me encanta…/ … simboliza… / … representa… / … significa… / … permite… / … da… / nos hace…
/ para… [el objetivo]
/ por… [la causa]
Ejemplo :
Si yo fuera un color sería el rojo porque… simboliza el amor / es el color del amor / es...
Si yo fuera un objeto sería un bolígrafo para escribir historias.
Si yo fuera un medio de transporte sería un avión porque permite viajar lejos.
Si yo fuera... un animal sería ... porque...
...
- Les portraits chinois peuvent également faire référence à d'autres personnes et peuvent faire l'objet de devinettes s'il s'agit de personnes connues (célébrités, ou élèves de la classe...)
Si (él / ella) fuera.. sería.. porque…
¿ Quién es ?
➣ Possibilité de faire des poésies graphiques ou des poésies visuelles comme des calligrammes...
Escribir un poema gráfico o un caligrama sobre... (Écrire un poème graphique ou un calligramme sur...)
➣ Possibilité d'écrire des poèmes pour s'amuser ("Poemas para jugar") :
- Poemas para dibujar (Poèmes à dessiner) :
Escribir un poema para dibujar :
Exemple :
Fuente : Nuevo A mí me encanta, 4°, Ed. Hachette
➣ Possibilité d’écrire un « poème à l’envers » à la manière de Mari Carmen Aldea ("Me gusta mucho el colegio") de ou de José Agustín Goytisolo ("El lobito bueno"), comme : "El cuento al revés" (https://mumablue.com/blog/poema-corto-para-ninos/)
- Escribir un "poema al revés " a la manera de...
➣ Écrire des "poèmes devinettes" (devinettes, rébus, énigmes...) :
- Escribir un "poema adivinanza" (Écrire un "poème devinette") :
Exemple :
- Escribir un "poema jeroglífico" (Écrire un "poème rébus") :
Exemple : "En mi cara redondita" de Gloria Fuentes
➣ Écrire des poèmes en jouant sur les sonorités à la manière des virelangues (Poemas para pronunciar a la manera de los trabalenguas) :
Escribir e ilustrar un poema a la manera de los trabalenguas.
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➣ Trabajar sobre la poesía visual a la manera de artistas como Chema Madoz :
- Interpretar una obra de poesía visual escribiendo unos versos que representan la foto.
- Crear un poema visual a la manera de Chema Madoz y presentar tu foto escribiendo unos versos.
NB. : Les illustrations restent importantes (pour que les autres élèves comprennent le vocabulaire)...
Secuencia : Guernica y la guerra civil española - el arte comprometido para resistir Séquence : Guernica (Picasso) et la guerre civile...
